Role asistenta pedagoga ve vzdělávání žáků s ADHD na nižším stupni základních škol

Osičková, Denisa

Role asistenta pedagoga ve vzdělávání žáků s ADHD na nižším stupni základních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Role asistenta pedagoga ve vzdělávání žáků s ADHD na nižším stupni základních škol

dc.contributor.advisor	Staňková, Iva
dc.contributor.author	Osičková, Denisa
dc.date.accessioned	2021-07-26T07:17:29Z
dc.date.available	2021-07-26T07:17:29Z
dc.date.issued	2021-01-27
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/46563
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá rolí asistenta pedagoga ve vzdělávání žáků s ADHD, a to na nižším stupni běžných základních škol. Celá práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická se skládá ze tří kapitol. První kapitola se zaměřuje na teoretická východiska, druhá se zabývá charakterizováním syndromu ADHD a třetí popisuje pozici asistenta pedagoga. Obsahem praktické části je kvalitativní výzkum, který se zaměřuje na to, jak asistenti pedagoga interpretují svou roli v rámci procesu edukace žáků s ADHD. Data byla získána prostřednictvím rozhovorů s asistenty pedagoga základních škol. Následně byla zpracována pomocí interpretativní fenomenologické analýzy.
dc.format	92 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	ADHD	cs
dc.subject	výchova	cs
dc.subject	žák se speciálními vzdělávacími potřebami	cs
dc.subject	asistent pedagoga	cs
dc.subject	IPA	cs
dc.subject	ADHD	en
dc.subject	education	en
dc.subject	pupil with special educational needs	en
dc.subject	assistant teacher	en
dc.subject	IPA	en
dc.title	Role asistenta pedagoga ve vzdělávání žáků s ADHD na nižším stupni základních škol
dc.title.alternative	The Role of an Assistant Teacher in the Education of Primary School Pupils with ADHD
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Hrnčiříková, Zuzana
dc.date.accepted	2021-05-25
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis deals with the role of a assitant teacher in the eduacation of pupils with ADHD at the lower level of primary school. The whole thesis is devided into the theoretical and practical part. The theoretical part contains three chapters. The first chapter focuses on the theoretical background, the second deals with the characterization of the ADHD syndrome and the third describes the position of an assistant teacher. The content of the practical part is qualitative research, which focuses on how assistants teacher interpret their role in the process of educating students with ADHD. Data were obtained through interviews with assistants teachers in primary school. Then the data were processed using interpretative phenomenological analysis.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	58428
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2021-04-20