Dítě v komunikaci s vrstevníkem při volné hře v mateřské škole

Navrátilová, Hana

Dítě v komunikaci s vrstevníkem při volné hře v mateřské škole

DSpace Repository

Language: English čeština

Dítě v komunikaci s vrstevníkem při volné hře v mateřské škole

dc.contributor.advisor	Wiegerová, Adriana
dc.contributor.author	Navrátilová, Hana
dc.date.accessioned	2019-07-04T09:10:57Z
dc.date.available	2019-07-04T09:10:57Z
dc.date.issued	2018-12-12
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/44753
dc.description.abstract	Předkládaná teoreticko-empirická práce se tematicky věnuje oblasti sociální komunikace a zaměřuje se na komunikaci, která probíhá mezi dětmi předškolního věku v prostředí mateř-ské školy. Možné komunikační situace v rámci vrstevnické skupiny dětí jsou dále omezeny na případ jejich volné hry, tedy především bez participace učitele či další dospělé osoby ve hře a v podmínkách, kdy průběh hry řídí pouze děti samotné. Teoretická část práce sumarizuje současné poznatky a výzkumné směřování v oblasti komu-nikace a hry dětí předškolního věku. Empirická část se opírá o kvalitativní analýzu datové-ho materiálu získaného prostřednictvím participačního pozorování dětí v prostředí mateřské školy při hře s vybranými originálními hračkami. Výsledkem je pohled na komunikační pro-jevy dětí ve vztahu k vrstevníkům se zaměřením na vliv komunikace na probíhající volnou hru.
dc.format	93 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	volná hra	cs
dc.subject	vrstevnická komunikace	cs
dc.subject	dítě předškolního věku	cs
dc.subject	free play	en
dc.subject	peer communication	en
dc.subject	preschool children	en
dc.title	Dítě v komunikaci s vrstevníkem při volné hře v mateřské škole
dc.title.alternative	Child in communication with a peer in free play at kindergarten
dc.type	diplomová práce	cs
dc.date.accepted	2019-06-06
dc.description.abstract-translated	The presented theoretical-empirical thesis is devoted to the field of social communication and it focuses specifically on the communication between preschool children in kindergar-ten environment. Conceivable communication situations within the preschool children peer group are further limited to the case of their free play, ie without the participation of a teacher or other adult person in the play directed only by the children themselves. Theoretical part of the thesis summarizes the current knowledge and research direction in the area of communication and play of preschool children. The empirical part is based on the qualitative analysis of the data material obtained through participatory observation of children in kindergarten environment during their play with the set of the original toys. The findings show children's communication means in relation to peers with a focus on the im-pact of their communication on the ongoing free-play.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Pedagogika předškolního věku	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	PhDr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	52078
dc.date.submitted	2019-03-05
local.subject	vrstevnická skupina	cs
local.subject	mezilidská komunikace	cs
local.subject	děti předškolního věku	cs
local.subject	dětské hry	cs
local.subject	peer group	en
local.subject	interpersonal communication	en
local.subject	preschool children	en
local.subject	children's games	en