Dítě v komunikaci s vrstevníkem při volné hře v mateřské škole

Abstract

Předkládaná teoreticko-empirická práce se tematicky věnuje oblasti sociální komunikace a zaměřuje se na komunikaci, která probíhá mezi dětmi předškolního věku v prostředí mateř-ské školy. Možné komunikační situace v rámci vrstevnické skupiny dětí jsou dále omezeny na případ jejich volné hry, tedy především bez participace učitele či další dospělé osoby ve hře a v podmínkách, kdy průběh hry řídí pouze děti samotné. Teoretická část práce sumarizuje současné poznatky a výzkumné směřování v oblasti komu-nikace a hry dětí předškolního věku. Empirická část se opírá o kvalitativní analýzu datové-ho materiálu získaného prostřednictvím participačního pozorování dětí v prostředí mateřské školy při hře s vybranými originálními hračkami. Výsledkem je pohled na komunikační pro-jevy dětí ve vztahu k vrstevníkům se zaměřením na vliv komunikace na probíhající volnou hru.