Sociální gramotnost u maturujících žáků vybrané střední školy
Zobrazit minimální záznam
| dc.contributor.advisor |
Hrbáčková, Karla
|
|
| dc.contributor.author |
Kvapilová, Eva
|
|
| dc.date.accessioned |
2021-07-26T07:17:20Z |
|
| dc.date.available |
2021-07-26T07:17:20Z |
|
| dc.date.issued |
2021-01-15 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
|
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/46353
|
|
| dc.description.abstract |
Diplomová práce se zaměřuje na problematiku sociální gramotnosti. Teoretická část se zabývá gramotností, jejím historickým vývojem a typy gramotností. Dále obsahuje popis sociální gramotnosti, kompetencí, dovedností, schopností a možností rozvoje sociální gramotnosti. Závěr teoretické části se věnuje školnímu a třídnímu klimatu. V praktické části jsou uvedeny výsledky výzkumného šetření, jehož cílem bylo zjistit úroveň sociální gramotnosti u maturujících žáků vybrané střední školy a jejich hodnocení školního klimatu. |
|
| dc.format |
91 s. |
|
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
gramotnost
|
cs |
| dc.subject |
sociální gramotnost
|
cs |
| dc.subject |
třídní klima
|
cs |
| dc.subject |
školní klima
|
cs |
| dc.subject |
literacy
|
en |
| dc.subject |
social literacy
|
en |
| dc.subject |
classroom climate
|
en |
| dc.subject |
school climate
|
en |
| dc.title |
Sociální gramotnost u maturujících žáků vybrané střední školy |
|
| dc.title.alternative |
Social Literacy of Graduating Students of the Selected School |
|
| dc.type |
diplomová práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Hladík, Jakub |
|
| dc.date.accepted |
2021-05-20 |
|
| dc.description.abstract-translated |
The diploma thesis deals with social literacy. The theoretical part explores literacy, its historical development and typology. It also offers a description of social literacy, competencies, skills, abilities and the opportunities for developing social literacy. The conclusion of the theoretical part explores the concept of school and classroom climate. The practical part presents the results of a survey which aimed to determine the level of social literacy among students in the final year of a selected secondary school and evaluate the school climate. |
|
| dc.description.department |
Ústav pedagogických věd |
|
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Mgr. |
|
| dc.thesis.degree-program |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.identifier.stag |
58007
|
|
| utb.result.grade |
B |
|
| dc.date.submitted |
2021-04-20 |
|
Soubory tohoto záznamu
Tento záznam se objevuje v následujících kolekcích
Zobrazit minimální záznam
