Alternativní školství v prostředí Zlínského kraje

Havrlant, Robert

Alternativní školství v prostředí Zlínského kraje

DSpace Repository

Language: English čeština

Alternativní školství v prostředí Zlínského kraje

dc.contributor.advisor	Balvín, Jaroslav
dc.contributor.author	Havrlant, Robert
dc.date.accessioned	2019-07-04T09:10:34Z
dc.date.available	2019-07-04T09:10:34Z
dc.date.issued	2018-11-21
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/44186
dc.description.abstract	Tato diplomová práce přináší informace o vzniku, vývoji, historii, vlastnostech i funkcích alternativního vzdělávání. Zároveň popisuje rozdíly mezi alternativními a tradičními školami. Zamýšlí se nad otázkou vztahu alternativního školství a sociální pedagogiky. Informuje o alternativním školství v České republice a zabývá se historickým vývojem, který tento pedagogický směr provázel. Zmiňuje se o nejdůležitějších osobnostech, které se zasloužily o vznik i uvedení alternativního vzdělávání do praxe. Rozebírá nejdůležitější principy waldorfské, daltonské a zejména montessoriovské pedagogiky. Cílem praktické části je zjistit názory a postoje rodičů dětí v alternativních školách na tento typ vzdělávání.
dc.format	111
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Alternativního školství	cs
dc.subject	tradiční školství	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	sociální pedagogika	cs
dc.subject	Marie Montessori	cs
dc.subject	Waldorfská pedagogika	cs
dc.subject	Jenský plán	cs
dc.subject	Daltonská škola	cs
dc.subject	reformní školství	cs
dc.subject	Alternative education	en
dc.subject	traditional education	en
dc.subject	social pedagogy	en
dc.subject	Marie Montessori	en
dc.subject	Waldorf pedagogy	en
dc.subject	Jena plan	en
dc.subject	Dalton school	en
dc.subject	reform education	en
dc.title	Alternativní školství v prostředí Zlínského kraje
dc.title.alternative	Alternative Education in the Zlín Region
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Haburajová Ilavská, Lenka
dc.date.accepted	2019-05-23
dc.description.abstract-translated	This thesis brings information about the origin, development, history, properties and functions of alternative education. It also describes the differences between alternative and traditional schools. He is thinking the question of the relationship between alternative education and social pedagogy. Informs on Alternative Education in the Czech Republic and deals with the historical development that accompanied this pedagogical direction. He mentions the most important personalities who contributed to the creation and putting into practice of alternative education. It analyzes the most important principles of Waldorf, Dalton and especially Montessori pedagogy. The aim of the practical part is to find out the views and attitudes of parents of children in alternative schools on this type of education.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	51204
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2019-04-18
local.subject	alternativní školy	cs
local.subject	Zlín (Česko : oblast)	cs
local.subject	alternative schools	en
local.subject	Zlín Region (Czechia)	en