Interpersonální regulace emocí dětí staršího školního věku

Abstract

Bakalářská práce se zaměřuje na interpersonální regulaci emocí u dětí staršího školního věku. V teoretické části se specifikuje pojem emoce, vymezují se emoce u dětí staršího školního věku, regulace emocí a interpersonální regulace emocí. Empirická část je zpracována kvantitativně pomocí dotazníkového šetření a zaměřuje se na tři dílčí oblasti interpersonální emoční regulace, a to na skutečnost, jak lidé z okolí ovlivňují regulaci emocí dětí staršího školního věku, jak děti staršího školního věku regulují emoce lidí v jejich okolí a jaká je autoregulace emocí dětí staršího školního věku.