Romský žák v centru pedagogického pohledu

Janíčková, Alžběta

Romský žák v centru pedagogického pohledu

DSpace Repository

Language: English čeština

Romský žák v centru pedagogického pohledu

dc.contributor.advisor	Tannenbergerová, Monika
dc.contributor.author	Janíčková, Alžběta
dc.date.accessioned	2016-11-20T23:30:23Z
dc.date.available	2016-11-20T23:30:23Z
dc.date.issued	2015-10-27
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/36825
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá romskou problematikou, zejména romským vzděláváním. Teoretickou část tvoří dvě kapitoly. První představuje Romy a jejich historii s důrazem na jejich současné vyloučení, dále způsob jejich života, hodnotovou orientaci a romskou identitu. Kapitola druhá se zabývá strukturou romské vzdělanosti a hodnotí úspěšnost legislativních nástrojů školské politiky státu a nástrojů podzákonné normotvorby. Empirická část práce zjišťuje prostřednictvím kvalitativního výzkumu názory pedagogů na romské etnikum, na romské základní vzdělávání a na jejich vlastní kompetence pro edukaci Romů. Tento výzkum obohacuje doplňkové kvantitativní šetření ověřující na souboru pedagogů tří znojemských základních škol totožná témata v zúženém pojetí.
dc.format	113
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Diskriminace	cs
dc.subject	etnikum	cs
dc.subject	informant	cs
dc.subject	inkluze	cs
dc.subject	integrace	cs
dc.subject	komunita	cs
dc.subject	respondent	cs
dc.subject	Rom	cs
dc.subject	romský žák	cs
dc.subject	pedagog	cs
dc.subject	předsudek	cs
dc.subject	sociálně znevýhodněné prostředí	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	výchovně vzdělávací proces	cs
dc.subject	výzkum	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	xenofobie	cs
dc.subject	Discrimination	en
dc.subject	ethnic group	en
dc.subject	informant	en
dc.subject	inclusion	en
dc.subject	integration	en
dc.subject	community	en
dc.subject	respondent	en
dc.subject	Roma	en
dc.subject	Romani pupil	en
dc.subject	pedagogue	en
dc.subject	bias	en
dc.subject	socially disadvantaged environment	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	education process	en
dc.subject	research	en
dc.subject	education	en
dc.subject	xenophobia	en
dc.title	Romský žák v centru pedagogického pohledu
dc.title.alternative	Romany Pupil in the Centre of Pedagogical Point of View
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Jůzl, Miloslav
dc.date.accepted	2016-01-25
dc.description.abstract-translated	This thesis is concerned with Romani issues, especially Romani education. Theoretical part consists of two chapters. The first one introduces the Roma people and their history focusing on their current social exclusion; further also their way of life, their value system and Romani identity. The second chapter covers the structure of Romani scholarship and evaluates the success rate of state schooling policies of both legislative and lower level law. Using qualitative research the empiric part of this thesis gauges the opinions of teachers on the Romani ethnic group, their elementary education and their own competence for Romani education. This research is further enhanced by supplementary quantitative analysis of the same topics on the teaching staff of three elementary schools in the city of Znojmo.
dc.description.department	Institut mezioborových studií
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	35459
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2015-11-27
local.subject	vzdělávání Romů	cs
local.subject	romské děti	cs
local.subject	Romanies education	en
local.subject	Gipsy education	en
local.subject	Romani children	en