Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů ve Zlínském kraji

Lukášová, Jana

Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů ve Zlínském kraji

DSpace Repository

Language: English čeština

Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů ve Zlínském kraji

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Lukášová, Jana
dc.date.accessioned	2015-03-08T20:57:52Z
dc.date.available	2015-03-08T20:57:52Z
dc.date.issued	2014-01-15
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/28431
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá mentoringem jako nástrojem profesního rozvoje učitelů. Teoretická část práce se skládá ze tří hlavních kapitol, z nichž první se zabývá učitelskou profesí z hlediska charakteristiky učitele, jeho kompetencí a profesního rozvoje formou dalšího vzdělávání učitelů a sebereflexe. Druhá kapitola se soustřeďuje na metodickou podporu učitelů a formy této podpory. Poslední kapitola teoretické části představuje mentoring ve školství jako jednu z efektivních forem metodické podpory učitelů a jako nástroj profesního rozvoje učitelů. Praktickou část tvoří kvantitativní výzkum, který je postaven na dotazníkovém šetření. Zaměřili jsme se na zjištění úrovně kvality výuky učitelů před poskytováním metodické podpory učitelům a po absolvování metodické podpory učitelů. Dále se snažíme zjistit, zda dochází k posunu vnímané kvality výuky u učitelů základních a středních škol ve Zlínském kraji v období před poskytováním metodické podpory učitelům a po jeho absolvování.
dc.format	189 (291 848 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	mentoring	cs
dc.subject	metodická podpora učitelů	cs
dc.subject	profesní rozvoj učitelů	cs
dc.subject	kvalita vzdělávání	cs
dc.subject	mentoring	en
dc.subject	methodological support of teachers	en
dc.subject	professional development of teachers	en
dc.subject	educational quality	en
dc.title	Mentoring jako nástroj profesního rozvoje učitelů ve Zlínském kraji
dc.title.alternative	Mentoring as a Professional Development Tool for Teachers in the Zlín Region
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Suchánková, Eliška
dc.date.accepted	2014-05-27
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis is concerned with mentoring as a tool for professional development of teachers. The theoretical part consists of three main chapters. The first one describes the teaching profession in terms of characteristics of teacher's competence and professional development through their further education and self-reflection. The second chapter focuses on methodological support of teachers and its forms. The last chapter presents mentoring in schools as one of the most effective forms of methodological support for teachers and as a tool of their professional development. The practical part includes quantitative research, which is based on a questionnaire survey. We focused on finding the level of teachers' teaching quality before providing them methodological support and after its completing. In addition, we try to determine whether there is advance in teacher´s perception of their teaching quality at elementary and secondary schools in the Zlin region in the period before providing the methodological support for teachers and after its completing.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	34057
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2014-04-18
local.subject	profesní rozvoj	cs
local.subject	pedagogové	cs
local.subject	professional development	en
local.subject	educationalists	en