Rozvoj čtenářské gramotnosti u dětí mladšího školního věku.

Jelínková, Hana

Rozvoj čtenářské gramotnosti u dětí mladšího školního věku.

DSpace Repository

Language: English čeština

Rozvoj čtenářské gramotnosti u dětí mladšího školního věku.

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Jelínková, Hana
dc.date.accessioned	2010-07-18T07:54:30Z
dc.date.available	2010-07-18T07:54:30Z
dc.date.issued	2009-05-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/10763
dc.description.abstract	Moje diplomová práce se v teoretické části zaměřuje na problematiku čtenářské gramotnos-ti; konkrétně porozumění čtenému textu. Snažím se poukázat na problematiku týkající se porozumění čtenému textu u dětí mladšího školního věku. Práce popisuje kromě zmíněné čtenářské gramotnosti také tendence a principy rozvoje gramotnosti (jak z pohledu recipo-vání čteného textu, tak i rozvoje gramotnosti z pohledu pedagogického), rámcový vzdělá-vací program, který zahrnuje klíčové kompetence. Dalším úsekem je práce s didaktickým textem a v neposlední řadě význam školního vzdělávání. Praktická část se dělí na dva úseky. První úsek je věnovaný didaktickému testování žáků v souvislosti s výše zmíněnou problematiku porozumění čtenému textu. Další úsek posky-tují představy pedagogů o "výborném" čtenáři a naopak, v čem se liší "slabý" čtenář od "výborného".	cs
dc.format	96 s., 28 s. příloh	cs
dc.format.extent	3282740 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	kognitivní vývoj	cs
dc.subject	Rámcový vzdělávací program	cs
dc.subject	klíčové kompetence	cs
dc.subject	čtenářská gramotnost	cs
dc.subject	porozumění čtenému textu	cs
dc.subject	čtení	cs
dc.subject	kritické myšlení	cs
dc.subject	didaktické testování	cs
dc.subject	cognitive development	en
dc.subject	framework curriculum	en
dc.subject	key competencies	en
dc.subject	literacy	en
dc.subject	understanding text	en
dc.subject	reading	en
dc.subject	critical thinking	en
dc.subject	educational testing	en
dc.title	Rozvoj čtenářské gramotnosti u dětí mladšího školního věku.	cs
dc.title.alternative	Developing literacy in children younger school age.	en
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Řeháčková, Helena
dc.date.accepted	2009-06-23
dc.description.abstract-translated	My thesis focuses on issue of literacy; specifically to understand the text reading in the theoretical part. I am trying to highlight the issue of understanding reading text for younger children of school age. The work described in addition to the literacy trends and principles of the development of literacy (both in terms of perception reading text, as well as the de-velopment of literacy in terms of teaching), curriculum framework, which includes key competencies. Another section is working with a teaching text, and not least the importan-ce of school education. The practical part is divided into two sections. The first section is devoted to educational testing of pupils in relation to the above-mentioned problems understanding reading text. Another section provides ideas for teachers 'qexcellent" readers, and vice versa, what is different 'qweak" the reader from the 'qexcellent".	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/160	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	11421
dc.date.assigned	2009-02-12
utb.result.grade	A
local.subject	děti mladšího školního věku	cs
local.subject	porozumění textu	cs
local.subject	younger school age children	en
local.subject	reading comprehension	en