Subjektivní hodnocení významu náboženské výchovy u středoškoláků

Panták, Josef

Subjektivní hodnocení významu náboženské výchovy u středoškoláků

DSpace Repository

Language: English čeština

Subjektivní hodnocení významu náboženské výchovy u středoškoláků

dc.contributor.advisor	Ocetková, Irena
dc.contributor.author	Panták, Josef
dc.date.accessioned	2010-07-17T18:25:47Z
dc.date.available	2010-07-17T18:25:47Z
dc.date.issued	2009-04-20
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/9148
dc.description.abstract	Předmětem této práce je zkoumání vlivu náboženství na spokojenost u středoškoláků. Budu se zabývat otázkami co víra přináší, zda je potřeba věřit v životě důležitá, zda by se něco rádi dozvěděli o Bibli, zda by uvítali výuku náboženství na školách a jakou důležitost přikládají úloze víry na zvládání životních situací. V teoretické části předkládám přehled dosavadních poznatků o možnosti použití náboženství. Zde definuji, co je náboženství a následné prolínání s psychoterapeutickými metodami. Druhá část práce je věnovaná výzkumu a interpretaci výsledků.	cs
dc.format	52 s.	cs
dc.format.extent	802599 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	náboženství	cs
dc.subject	spiritualita	cs
dc.subject	religiozita	cs
dc.subject	nejzazší cíle	cs
dc.subject	transcendentální cíle	cs
dc.subject	smysluplnost	cs
dc.subject	religion	en
dc.subject	spirituality	en
dc.subject	devotion	en
dc.subject	utmost objective	en
dc.subject	transcendent objective	en
dc.subject	meaningfulness	en
dc.title	Subjektivní hodnocení významu náboženské výchovy u středoškoláků	cs
dc.title.alternative	Subjective evaluation of the importance of religious education in secondary school	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Dolák, Antonín
dc.date.accepted	2009-06-17
dc.description.abstract-translated	Topic of this work is a research of a religious influence on a behavior and a satisfaction of secondary school students. I consider issues: What a belief offers them; whether the need of the belief is important for their life; whether they want to know something about Bible; whether they would acclaim a religion education; and how importance they assume to religion task in a life experience managing. In theoretical part, I show a summary of a present knowledge of the task and the possibility of a religion application. There are their definitions, the look on meaningfulness and their mutual changeover with psychotherapeutic methods. In the next part of work, I devote a research and an interpretation of results.	en
dc.description.department	Institut mezioborových studií	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/97	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	1016116
dc.date.assigned	2008-04-30
utb.result.grade	B
local.subject	náboženská výchova	cs
local.subject	religious education	en