Intuitivní pedagogika jako nástroj profesního růstu pedagogů a inovace školního vzdělávání

Abstract

Teoretická část bakalářské práce je zaměřena na vymezení pojmu inovace ve školním vzdělávání, s důrazem na rozvoj inovativních prvků ve školách. Další kapitola teoretické části je věnována profesnímu růstu pedagogů, především významu osobnosti pedagoga, která se odráží v profesním i osobním životě. Poslední kapitola teoretické části pojednává o intuitivní pedagogice jako vzdělávacím přístupu. Předmětem praktické části je naplnění výzkumného cíle, tj. popsat, jak pedagogové vnímají a prožívají zkušenost s intuitivní pedagogikou jako nástrojem profesního růstu.