Účinnost adaptačních kurzů u 6. ročníků základních škol

Abstract

Tato bakalářská práce se věnuje účinnosti adaptačních kurzů u žáků 6. ročníků základních škol. Cílem výzkumu bylo zjistit, do jaké míry tyto kurzy přispívají k utváření soudržného třídního kolektivu, podpoře spolupráce a otevřené komunikace mezi žáky. Výzkumné šetření bylo provedeno kvantitativní metodou prostřednictvím dotazníků vyplněných před a po absolvování adaptačního kurzu, doplněné o pohled učitelů a asistentů pedagoga. Výsledky ukázaly, že adaptační kurz má převážně pozitivní dopad - posiluje vzájemné vztahy, zlepšuje atmosféru ve třídě a podporuje rozvoj sociálních i komunikačních dovedností. Teoretická část práce vychází ze zážitkové pedagogiky, kooperativního učení, vývojové a sociální psychologie a prevence rizikového chování. Praktická část pak ověřuje konkrétní adaptační program navržený autorem. Výstupy této práce mohou sloužit jako opora při plánování a realizaci adaptačních aktivit ve školním prostředí.