Rozvoj dětské kresby v mateřské škole

Abstract

Bakalářská práce se zabývá rozvojem dětské kresby v prostředí mateřské školy. Cílem bylo popsat, jakým způsobem učitelky rozvíjí dětskou kresbu v mateřské škole. Teoretická část se věnuje vývojovým etapám dětské kresby, jejím charakteristickým znakům a faktorům, které ji ovlivňují. Pozornost je rovněž věnována roli pedagoga a možnostem využití kresby v pedagogické diagnostice. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu realizovaného prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s učitelkami mateřských škol. Analýza dat identifikovala sedm tematických oblastí, které se týkají přístupů učitelek k rozvoji dětské kresby, prostředí třídy, podpory dětí, vlivu rodiny, individuálních rozdílů mezi dětmi, využití kresby ve vzdělávání a překážek v její podpoře. Výsledky ukazují, že kresba má v mateřské škole významné místo, její rozvoj je však ovlivněn řadou vnějších i vnitřních faktorů. Práce přináší doporučení pro praxi.