Spolupráce mateřské školy se speciálně pedagogickým centrem

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá problematikou spolupráce mezi mateřskými školami a speciálně pedagogickými centry v kontextu podpory dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Stěžejní pozornost je věnována systému podpůrných opatření a možnostem jejich aplikace v praxi předškolního vzdělávání. Teoretická část práce vymezuje základní pojmy, legislativní rámec, role jednotlivých subjektů a formy podpory poskytované dětem se speciálními vzdělávacími potřebami. Praktická část je založena na kvantitativním výzkumném šetření, jehož cílem je zmapovat úroveň spolupráce mateřských škol a speciálně pedagogických center v České republice, identifikovat převažující formy této spolupráce a poukázat na faktory, které ovlivňují její efektivitu. Výzkumné šetření bylo realizováno formou dotazníkového šetření mezi pedagogickými pracovníky mateřských škol. Získaná data byla analyzována a interpretována s cílem formulovat doporučení pro praxi v oblasti podpory dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.