Sebepojetí adolescentů ve vztahu k užívání sociálních sítí

Matulová, Kateřina

Sebepojetí adolescentů ve vztahu k užívání sociálních sítí

DSpace Repository

Language: English čeština

Sebepojetí adolescentů ve vztahu k užívání sociálních sítí

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Matulová, Kateřina
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:09:42Z
dc.date.available	2025-12-10T23:09:42Z
dc.date.issued	2025-01-08
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/57540
dc.description.abstract	Tato diplomová práce se zabývá vztahem mezi sebepojetím adolescentů a mírou problematického užívání sociálních sítí. Teoretická část se zaměřuje na koncept sebepojetí, vývojovou psychologii adolescentů a problematické užívání sociálních sítí. Praktická část je založena na kvantitativním výzkumu realizovaném prostřednictvím standardizovaných dotazníků Piers-Harris 2 (PHCSCS-2) a EIU (Excessive Internet Use), který byl doplněn otázkou mapující průměrnou denní frekvenci strávenou na mobilním telefonu. Výzkumný soubor tvořilo 114 žáků 2. stupně vybrané základní školy. Cílem výzkumu bylo zjistit nejen úroveň celkového sebepojetí a jeho jednotlivých oblastí, ale také míru problematického užívání sociálních sítí a frekvenci průměrného času stráveného na mobilním telefonu. Zajímali nás také souvislosti mezi sledovanými proměnnými. Výsledky ukázaly, že většina respondentů se pohybuje v pásmu průměrného sebepojetí, avšak s častými projevy nejistoty, zejména v oblasti intelektového a školního postavení a celkové životní spokojenosti. Většina respondentů zároveň tráví na mobilním telefonu více než čtyři hodiny denně, přičemž část z nich vykazuje známky problematického užívání sociálních sítí. Statistická analýza potvrdila významné souvislosti mezi jednotlivými proměnnými.
dc.format	96 s. (177 611 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	sebepojetí	cs
dc.subject	adolescent	cs
dc.subject	sociální sítě	cs
dc.subject	problematické užívání	cs
dc.subject	mobilní telefon	cs
dc.subject	digitální wellbeing	cs
dc.subject	EIU	cs
dc.subject	PHCSCS-2	cs
dc.subject	závislost	cs
dc.subject	kvantitativní výzkum	cs
dc.subject	self-concept	en
dc.subject	adolescent	en
dc.subject	social networks	en
dc.subject	problematic use	en
dc.subject	mobile phone	en
dc.subject	digital wellbeing	en
dc.subject	EIU	en
dc.subject	PHCSCS-2	en
dc.subject	addiction	en
dc.subject	quantitative research	en
dc.title	Sebepojetí adolescentů ve vztahu k užívání sociálních sítí
dc.title.alternative	Self-Concept of Adolescents in Relation to the Use of Social Media
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Petr Šafránková, Anna
dc.date.accepted	2025-05-28
dc.description.abstract-translated	This thesis examines the relationship between adolescents' self-concept and the extent of problematic social network use. The theoretical part focuses on the concept of self-concept, the developmental psychology of adolescence and problematic social network use. The practical part is based on quantitative research conducted through standardized Piers-Harris 2 (PHCSCS-2) and Excessive Internet Use (EIU) questionnaires, supplemented by custom questions mapping the average daily frequency of mobile phone use. The research sample consisted of 114 Grade 2 pupils from a selected primary school. The aim of the research was to determine not only the level of overall self-concept and its individual domains, but also the level of problematic social networking use and the frequency of average time spent on a mobile phone. We were also interested in the relationships between the variables studied. The results showed that the majority of respondents were in the average self-concept range, but with frequent expressions of insecurity, particularly in the areas of scholastic and school achievement and overall life satisfaction. At the same time, the majority of respondents spend more than four hours a day on their mobile phones, with some showing signs of problematic social networking use. Statistical analysis confirmed significant associations between the variables.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	69869
dc.date.submitted	2025-04-14