Postoje učitelů k cizincům

Abstract

Diplomová práce se zaměřuje na postoje učitelů základních škol, středních odborných škol a středních odborných učilišť k žákům s odlišným mateřským jazykem a na vybrané faktory, které tyto postoje ovlivňují. Cílem je zjistit, jak délka pedagogické praxe, typ školy, mimoškolní zkušenosti s cizinci a subjektivně vnímaná kompetence učitelů ovlivňují jejich postoje k těmto žákům.