Potřeby začínajících ředitelů mateřské školy

Abstract

Tato diplomová práce se zaměřuje na profesní potřeby začínajících ředitelů mateřských škol po nástupu do funkce a hlavním cílem je tyto potřeby popsat. Teoretická část práce vymezuje roli ředitele a identifikuje profesní potřeby spojené s touto pozicí. V praktické části byly realizovány polostrukturované rozhovory se začínajícími ředitelkami mateřských škol, které byly následně analyzovány pomocí fenomenologické analýzy (IPA). Na základě těchto zjištění jsou v závěru práce uvedena doporučení pro usnadnění nástupu do funkce ředitele.