Digitální kompetence učitele v předškolním vzdělávání

Mikulková, Michaela

Digitální kompetence učitele v předškolním vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Digitální kompetence učitele v předškolním vzdělávání

dc.contributor.advisor	Obonya, Juraj
dc.contributor.author	Mikulková, Michaela
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:17:02Z
dc.date.available	2024-07-23T13:17:02Z
dc.date.issued	2024-01-22
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/56712
dc.description.abstract	Diplomová práce smíšeného výzkumného designu se zabývá zkoumáním názorů učitelů na úroveň digitálních kompetencí v souvislosti s kompetenčním rámcem pro učitele předškolního vzdělávání. Teoretická část vymezuje koncept kompetencí učitele předškolního vzdělávání a teoretická východiska týkající se úrovně digitálních kompetencí. Praktická část prezentuje výsledky výzkumu, který kombinuje jak kvantitativní, tak kvalitativní přístup k výzkumu, což umožňuje komplexní porozumění tématu a poskytnutí podrobných informací o názorech a postojích učitelů v oblasti digitálních kompetencí v kontextu předškolního vzdělávání. Kvantitativní výzkum je provedený s učiteli mateřských škol v České republice prostřednictvím dotazníkového šetření. Tento typ výzkumu poskytuje kvantitativní data o názorech a postojích učitelů. Kvalitativní výzkum je realizovaný s učiteli mateřských škol ve Zlínském a Jihomoravském kraji prostřednictvím strukturovaného rozhovoru. Tento typ výzkumu nám přináší lepší porozumění názorům a postojům pedagogů.
dc.format	80 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	digitální kompetence	cs
dc.subject	digitální gramotnost	cs
dc.subject	digitální technologie	cs
dc.subject	učitelská kompetence	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	digital competence	en
dc.subject	digital literacy	en
dc.subject	digital technology	en
dc.subject	teacher´s competence	en
dc.subject	teacher	en
dc.title	Digitální kompetence učitele v předškolním vzdělávání
dc.title.alternative	Digital Competence of Teachers in Preschool Education
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Žáková, Iva
dc.date.accepted	2024-05-21
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis deals with the examination of teacher´s opinions on the level of digital competences in connection with the competence framework for teachers of preschool education. The theoretical part defines the concept of preschool teacher competencies and the starting points regarding the level of digital competencies. The practical part presents the results of the research, which combines both quantitative and qualitative approaches, this enables a comprehensive understanding of the topic and detailed information about the opinions and attitudes of teachers in the field of digital competences in the context of preschool education. Quantitative research is conducted with kindergarten teachers in the Czech Republic through a questionnaire survey. This type of research provides data about teacher´s opinions and attitudes. Qualitative research is carried out with kindergarten teachers in Zlínský and Jihomoravský regions through a structured interview. This type of research gives us a better understanding of the opinions and attitudes of educators.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Předškolní pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Předškolní pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Pedagogy	en
dc.identifier.stag	67745
dc.date.submitted	2024-04-19