Vnímání ilustrace dítětem předškolního věku při společném čtení knihy

Pešková, Nelly

Vnímání ilustrace dítětem předškolního věku při společném čtení knihy

DSpace Repository

Language: English čeština

Vnímání ilustrace dítětem předškolního věku při společném čtení knihy

dc.contributor.advisor	Jančík Petrová, Zuzana
dc.contributor.author	Pešková, Nelly
dc.date.accessioned	2024-07-23T13:16:53Z
dc.date.available	2024-07-23T13:16:53Z
dc.date.issued	2024-01-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/56481
dc.description.abstract	Bakalářská práce nese název Vnímání ilustrace dítětem předškolního věku při společném čtení knihy. Teoretická část je rozdělana do tří kapitol a to na gramotnosti vztahující se k dětskému čtenářství, dětské čtenářství, které zahrnuje i společené čtení, a na význam ilustrací v knihách pro děti. Praktická část zahrnuje výzkum, jehož cílem je pozorovat čtenářské interakce, související s významem textu a ilustrací. Dále obsahuje shrnutí výsledků výzkumu a doporučení pro praxi.
dc.format	79 s. (91 738 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	předčtenářská gramotnost	cs
dc.subject	vizuální gramotnost	cs
dc.subject	společné čtení	cs
dc.subject	knižní ilustrace	cs
dc.subject	obrázkové knihy	cs
dc.subject	pre-reading literacy	en
dc.subject	visual literacy	en
dc.subject	shared reading	en
dc.subject	book illustrations	en
dc.subject	picture books	en
dc.title	Vnímání ilustrace dítětem předškolního věku při společném čtení knihy
dc.title.alternative	A Preschooler's Perception of Illustration During Shared Book Reading
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Deutscherová, Beáta
dc.date.accepted	2024-05-21
dc.description.abstract-translated	The title of the bachelor thesis is Perception of illustration by a preschool child during shared reading of a book. The theoretical part is divided into three chapters, namely literacy skills related to children's reading, children's reading which includes shared reading, and the importance of illustrations in children's books. The practical part includes research to observe reading interactions related to the meaning of text and illustrations. It also includes a summary of the research findings and recommendations for practice.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Teacher Training	en
dc.identifier.stag	67353
dc.date.submitted	2024-04-26