Hospitace jako nástroj hodnocení učitele mateřské školy

Abstract

Bakalářská práce se zabývá popisem a interpretací názorů učitelů na hospitace v mateřských školách. Cílem teoretické části je vymezení hospitace jako součásti autoevaluačních procesů v mateřských školách. Definuje pojmy evaluace, hodnocení a hospitace. Praktická část popisuje výsledky kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníku pro učitele mateřských škol s cílem zjistit, jaký význam pro ně hospitace skutečně mají. Výsledky ukazují, že učitelé mateřských škol považují hospitace za nástroj hodnocení pouze částečně, více hledají personální podporu od zkušených učitelů, navíc učitelé nedostatečně zažívají hospitace vzájemné a samotné hodnocení probíhá většinou jen slovně. V závěru práce jsou výsledky výzkumu využity pro doporučení pro praxi mateřských škol.