Pracovní spokojenost začínajících učitelek mateřských škol

Hranická, Monika

Pracovní spokojenost začínajících učitelek mateřských škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Pracovní spokojenost začínajících učitelek mateřských škol

dc.contributor.advisor	Matušů, Renáta
dc.contributor.author	Hranická, Monika
dc.date.accessioned	2023-12-20T13:24:17Z
dc.date.available	2023-12-20T13:24:17Z
dc.date.issued	2022-11-18
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/52784
dc.description.abstract	Spokojenost pedagogů je často opomíjeným faktorem, který má ovšem přímý dopad na kvalitu výuky. Tato bakalářská práce zkoumá míru pracovní spokojenosti učitelek ve vybraných oblastech a analyzuje stěžejní aspekty, které ji zvyšují. Teoretická část práce se zabývá problematikou učitelství jako profese, diskutuje specifika začínajících učitelů a vymezuje pojmy z oblasti pracovní spokojenosti. Praktická část je kvantitativního typu a popisuje výzkum spokojenosti začínajících učitelek mateřských škol, který byl realizován formou dotazníkového šetření. Práce tak přináší přehled o současném stavu na mateřských školách a zároveň naznačuje způsoby, jak lze spokojenost učitelů do budoucna zlepšit.
dc.format	64 s. (92 822 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	začínající učitel	cs
dc.subject	mateřská škola	cs
dc.subject	pracovní spokojenost	cs
dc.subject	faktory pracovní spokojenosti	cs
dc.subject	beginning teacher	en
dc.subject	kindergarten	en
dc.subject	job satisfaction	en
dc.subject	job satisfaction factors	en
dc.title	Pracovní spokojenost začínajících učitelek mateřských škol
dc.title.alternative	Job Satisfaction of Beginning Kindergarten Teachers
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Tallová, Barbora
dc.date.accepted	2023-05-22
dc.description.abstract-translated	Teacher satisfaction is an often overlooked factor, but one that has a direct impact on the quality of teaching. This bachelor thesis examines the level of job satisfaction of teachers in selected areas and analyses the key aspects that increase it. The theoretical part of the thesis deals with the issues of teaching as a profession, discusses the specifics of novice teachers, and defines the concepts of job satisfaction. The practical part is quantitative and describes research on the job satisfaction of beginning kindergarten teachers. This research is in the form of a questionnaire survey. Therefore, the paper provides an overview of the current situation in kindergartens and suggests ways to improve teacher satisfaction.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Teacher Training	en
dc.identifier.stag	63270
dc.date.submitted	2023-04-27