Vzájemná hospitace jako zpětná vazba předškolního pedagoga

Hrubá, Denisa

Vzájemná hospitace jako zpětná vazba předškolního pedagoga

DSpace Repository

Language: English čeština

Vzájemná hospitace jako zpětná vazba předškolního pedagoga

dc.contributor.advisor	Zycháčková, Magda
dc.contributor.author	Hrubá, Denisa
dc.date.accessioned	2023-12-20T13:24:17Z
dc.date.available	2023-12-20T13:24:17Z
dc.date.issued	2022-11-18
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/52778
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá vzájemnými hospitacemi v mateřských školách. Cílem bylo zjistit, jakou zpětnou vazbu přináší vzájemné hospitace učitelům mateřských škol. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá zejména vymezením pojmů hospitace a sebereflexe, jejich zpětnou vazbou a s ní spojený profesní růst učitele. Praktická část je poté zaměřena na samotný výzkum. Jako nástroj výzkumu byl použit dotazník pro učitele mateřských škol. Výzkumná zjištění jsou interpretována. Závěrem je uvedeno doporučení pro praxi týkající se zpětné vazby a jejího významu pro další profesní rozvoj učitele.
dc.format	70 s. (110 932 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	hospitace	cs
dc.subject	zpětná vazba	cs
dc.subject	autoevaluace	cs
dc.subject	sebereflexe	cs
dc.subject	profesní růst učitele	cs
dc.subject	inspections	en
dc.subject	feedback	en
dc.subject	self-evaluation	en
dc.subject	self-reflection	en
dc.subject	tecaher's professional growth	en
dc.title	Vzájemná hospitace jako zpětná vazba předškolního pedagoga
dc.title.alternative	Reciprocal Observation as a Form of Feedback for Preschool Teachers
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Najvar, Petr
dc.date.accepted	2023-05-22
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis deals with mutual observation between teachers in kindergartens. The aim was to find out what kind od feedback can mutual observation bring to kindergarten teachers. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals mainly with definition of concepts of inspections and self-reflection, their feedback and the associated professional growth of the teacher. The practical part then focuses on the research itself. A questionnaire for kindergarten teachers was used as a research instrument. The research findings have been interpreted. Recommendations for practice regarding feedback and its relevance to teacher's professional development are presented in the final part of the thesis.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Teacher Training	en
dc.identifier.stag	63271
dc.date.submitted	2023-04-24