Angažovanost studentů sociální pedagogiky v procesu učení se

Peterková, Klára

Angažovanost studentů sociální pedagogiky v procesu učení se

DSpace Repository

Language: English čeština

Angažovanost studentů sociální pedagogiky v procesu učení se

dc.contributor.advisor	Staňková, Iva
dc.contributor.author	Peterková, Klára
dc.date.accessioned	2023-12-20T13:24:10Z
dc.date.available	2023-12-20T13:24:10Z
dc.date.issued	2023-01-10
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/52633
dc.description.abstract	Diplomová práce má teoreticko-empirický charakter a zabývá se angažovaností studentů sociální pedagogiky v procesu učení se. Cílem práce je zjistit, jaká je míra angažovanosti u studentů sociální pedagogiky v procesu učení se, a zároveň určit, jaké oblasti jsou důležité k jejímu rozvoji. Teoretická část diplomové práce se zaměřuje na vymezení angažovanosti studentů a vzdělávacího prostředí vysokých škol. Empirická část diplomové práce se zaměřuje na analýzu a interpretaci kvantitativního šetření a zjišťuje míru angažovanosti studentů sociální pedagogiky v procesu učení se prostřednictvím dotazníkového šetření.
dc.format	73 s. (135 753 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	angažovanost	cs
dc.subject	studenti sociální pedagogiky	cs
dc.subject	proces učení se	cs
dc.subject	prostředí vysokých škol	cs
dc.subject	engagement	en
dc.subject	students of social pedagogy	en
dc.subject	learning process	en
dc.subject	universities environment	en
dc.title	Angažovanost studentů sociální pedagogiky v procesu učení se
dc.title.alternative	Engagement of Social Pedagogy Students in the Learning Process
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hrbáčková, Karla
dc.date.accepted	2023-05-15
dc.description.abstract-translated	The thesis has a theoretical-empirical character and deals with the engagement of social pedagogy students in the learning process. The aim of the thesis is to find out what is the level of engagement of social pedagogy students in the learning process, and also to determine what areas are important for its development. The theoretical part of the thesis focuses on defining student engagement and the learning environment of higher education institutions. The empirical part of the thesis focuses on the analysis and interpretation of the quantitative investigation and determines the level of engagement of social pedagogy students in the learning process through a questionnaire survey.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	64416
dc.date.submitted	2023-04-18