Narativní produkce dětí předškolního věku v závislosti na poskytnuté opoře pro vyprávění příběhu

Jurajdová, Tereza

Narativní produkce dětí předškolního věku v závislosti na poskytnuté opoře pro vyprávění příběhu

DSpace Repository

Language: English čeština

Narativní produkce dětí předškolního věku v závislosti na poskytnuté opoře pro vyprávění příběhu

dc.contributor.advisor	Petrová, Zuzana
dc.contributor.author	Jurajdová, Tereza
dc.date.accessioned	2022-07-15T09:23:17Z
dc.date.available	2022-07-15T09:23:17Z
dc.date.issued	2021-10-12
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/50853
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá problematikou narativních schopností dětí. Jedná se o problematiku, která v posledních letech vstupuje do popředí zájmu mnoha výzkumníků. Teoretická část se zabývá teoretickými východisky, která jsou spojena s narativními schopnostmi, jako jsou komunikační kompetence, narativní vývoj v předškolním období. Teoretická část zároveň tvoří jádro pro empirickou část práce, tedy zda ilustrovaná opora podporuje vyprávění příběhu dětmi. V praktické části práce jsou pomocí kvalitativního výzkumu analyzovány příběhy dětí, které produkovaly na základě vlastní fantazie a na základě ilustrované opory. Závěr práce je věnován shrnutí výsledků výzkumu a zpracování doporučení pro praxi mateřské školy.
dc.format	77 536 znaků
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Narativní schopnosti	cs
dc.subject	jazyk	cs
dc.subject	řeč	cs
dc.subject	ilustrovaná opora	cs
dc.subject	Narrative abilities	en
dc.subject	language	en
dc.subject	speech	en
dc.subject	illustrated support	en
dc.title	Narativní produkce dětí předškolního věku v závislosti na poskytnuté opoře pro vyprávění příběhu
dc.title.alternative	Narrative production of preschool children depending on the support provided for storytelling
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Navrátilová, Hana
dc.date.accepted	2022-06-01
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis is focused on the narrative abilities of children. This is an issue that has come to foreground of interest of many researchers in recent years. The theoretical part is focused on theoretical knowledge which relate to narrative abilities, such as communication competences, narrative development in preschool period. Theoretical part at the same time forms the theoretical core for empirical part, therefore whether illustrated support supports children's storytelling. In the practical part, qualitative Research analyses the stories of children which they produced based on their own imagination and based on illustrated support. The conclusion of this thesis is devoted to a summary of research results and recommendations for the practice of kindergarten.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-program	Preschool Teacher Training	en
dc.identifier.stag	60189
dc.date.submitted	2022-04-29