Analýza narativních schopností dětí předškolního věku

Ondrová, Eliška

Analýza narativních schopností dětí předškolního věku

DSpace Repository

Language: English čeština

Analýza narativních schopností dětí předškolního věku

dc.contributor.advisor	Navrátilová, Hana
dc.contributor.author	Ondrová, Eliška
dc.date.accessioned	2022-07-15T09:22:56Z
dc.date.available	2022-07-15T09:22:56Z
dc.date.issued	2021-10-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/50390
dc.description.abstract	Předložená diplomová práce se zabývá tématem analýzy narativních schopností dětí předškolního věku. Hlavním cílem diplomové práce je seznámit čtenáře s tématem narativních schopností a jejich analýzou u dětí předškolního věku. Teoretická část se zaměřuje na sumarizaci teoretických východisek konceptu narativních schopností, přičemž je pozornost věnována způsobům rozvoje narativních schopností. Empirická část prezentuje výzkumné šetření, které bylo realizováno prostřednictvím analýzy dětských narací a dotaníku škálového typu pro učitele. V závěru práce jsou analyzovány a interpretovány výsledky výzkumu. Z výsledků vyplývá, že narativní schopnosti dětí předškolního věku jsou založeny na zkušenostech s vyprávěním.
dc.format	80 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	narativní schopnosti	cs
dc.subject	narace	cs
dc.subject	story telling	cs
dc.subject	vyprávění	cs
dc.subject	narrative skills	en
dc.subject	narration	en
dc.subject	story telling	en
dc.title	Analýza narativních schopností dětí předškolního věku
dc.title.alternative	Analysis of Narrative Abilities of Preschool Children
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Petrová, Zuzana
dc.date.accepted	2022-05-26
dc.description.abstract-translated	Presented thesis analysis narrative abilities of preschool children. This thesis aims to acquaint readers with the topic of narrative abilities and their examination in preschool children. The theoretical part focuses on summarizing the theoretical basis of the concept of narrative skills, extra attention is paid to ways of developing narrative skills. The empirical part presents a research survey, which was carried out through the evaluation of children's narratives as well as a scale-type questionnaire for teachers. At the end of the work, the research results are sorted and interpreted. The results show that the narrative abilities of preschool children are based on storytelling experience.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Pedagogika předškolního věku	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	60168
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2022-04-14