Didaktické strategie učitelů preferované v povinném předškolním vzdělávání

Zakopalová, Nikola

Didaktické strategie učitelů preferované v povinném předškolním vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Didaktické strategie učitelů preferované v povinném předškolním vzdělávání

dc.contributor.advisor	Majerčíková, Jana
dc.contributor.author	Zakopalová, Nikola
dc.date.accessioned	2021-07-26T10:58:19Z
dc.date.available	2021-07-26T10:58:19Z
dc.date.issued	2020-10-07
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/49609
dc.description.abstract	Diplomová práce je zaměřena na zjišťování volených didaktických strategií učitelů mateřských škol při vzdělávání dětí plnících povinnou předškolní docházku. Práce představuje teoretické koncepce týkající se didaktických strategií při práci s dětmi v povinném předškolním vzdělávání. Výzkum byl uskutečněn pomocí nestrukturovaného pozorování, polostrukturovaného interview a obsahové analýzy dokumentů. Výzkumné šetření odhalilo preferované didaktické strategie učitelů v povinném předškolním vzdělávání.
dc.format	82
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	didaktické strategie	cs
dc.subject	osobnost učitele	cs
dc.subject	povinné předškolní vzdělávání	cs
dc.subject	didactic strategies	en
dc.subject	teacher's personality	en
dc.subject	compulsory pre-school education	en
dc.title	Didaktické strategie učitelů preferované v povinném předškolním vzdělávání
dc.title.alternative	Didactic strategies of teachers preferred in compulsory preschool education
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Wiegerová, Adriana
dc.date.accepted	2021-06-03
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis is focused on finding out the chosen didactic strategies of kindergarten teachers in the education of children fulfilling compulsory preschool attendance. The work presents theoretical concepts related to didactic strategies in working with children in compulsory preschool education. The research was carried out through unstructured observation, semi-structured interviews and content analysis of documents. The research revealed the preferred didactic strategies of teachers in compulsory pre-school education.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Pedagogika předškolního věku	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	57133
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2021-04-23