Učitel jako aktér primární logopedické prevence v mateřské škole

Pippalová, Kristýna

Učitel jako aktér primární logopedické prevence v mateřské škole

DSpace Repository

Language: English čeština

Učitel jako aktér primární logopedické prevence v mateřské škole

dc.contributor.advisor	Lorencová, Soňa
dc.contributor.author	Pippalová, Kristýna
dc.date.accessioned	2021-07-26T10:54:35Z
dc.date.available	2021-07-26T10:54:35Z
dc.date.issued	2019-10-04
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/48090
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá primární logopedickou prevencí ve vybraných mateřských školách ve Zlínském kraji. Teoretická část pojednává o logopedické prevenci v kontextu předškolního vzdělávání a činností učitelů, jakožto aktérů primární logopedické prevence. Hlavním cílem teoretické části, je vymezit základní pojmy vztahující se k primární logopedické prevenci v podmínkách mateřské školy. Výzkumná část bakalářské práce zjišťuje formou dotazníkového šetření přístup učitele, při rozvíjení řečových a jazykových schopností dětí v mateřské škole. Sesbíraná data byla zpracována, vyhodnocena a interpretována. Interpretace výsledků poukazuje na to, že učitelům mateřských škol chybí teoretické poznatky k realizaci logopedické prevence v mateřské škole.
dc.format	61 s. (80 653)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	logopedická prevence	cs
dc.subject	komunikační schopnost	cs
dc.subject	narušená komunikační schopnost	cs
dc.subject	dítě předškolního věku	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	rodič	cs
dc.subject	rozvoj řeči	cs
dc.subject	logopaedic prevention	en
dc.subject	communication ability	en
dc.subject	impaired communication ability	en
dc.subject	preschool-age child	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	parent	en
dc.subject	speech development	en
dc.title	Učitel jako aktér primární logopedické prevence v mateřské škole
dc.title.alternative	The teacher as an actor of the primarily speech therapy prevention in the kindergarten
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Tirpáková, Anna
dc.date.accepted	2020-08-31
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis deals with primary logopaedic prevention of selected kindergartens in the region of Zlin. The theoretical part deals with logopaedic prevention in the context of the preschool education and teachers' activities, who are participants in the primary logopaedic prevention. The main goal of this section is to clarify the main terms related to primary logopaedic prevention in the kindergarten conditions. The research part of the bachelor thesis discovers the teacher's approach when developing speech and linguistic capabilities of children in kindergarten. This is done in form of questionnaire. The gathered data was analysed, evaluated and interpreted. The interpretation of the results points out that the kindergarten teachers lack theoretical knowledge for the logopaedic prevention implementation.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	54622
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2020-05-07