Subjektivně vnímané změny rodičovské role při nástupu dítěte do mateřské školy

Varaďová, Petra

Subjektivně vnímané změny rodičovské role při nástupu dítěte do mateřské školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Subjektivně vnímané změny rodičovské role při nástupu dítěte do mateřské školy

dc.contributor.advisor	Pacholík, Viktor
dc.contributor.author	Varaďová, Petra
dc.date.accessioned	2019-07-04T09:10:23Z
dc.date.available	2019-07-04T09:10:23Z
dc.date.issued	2018-10-11
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/43941
dc.description.abstract	Diplomová práce má charakter teoreticko - empirický. Teoretická část práce je zaměřena na oblast rodičovství a především na změnu rodičovské role, kterou rodič prožívá při ná-stupu dítěte do mateřské školy. Zabývá se také současnými vlivy, které na rodičovskou roli nejvíce působí. Empirická část popisuje kvalitativní výzkumný design prováděný s rodiči formou polostrukturovaného interview a metodou nedokončených vět. Výzkum je zaměřen na vnímání rodičovské role ve vztahu k dítěti před nástupem do mateřské školy a v průběhu pravidelné docházky dítěte do mateřské školy.
dc.format	63 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	rodič	cs
dc.subject	rodičovství	cs
dc.subject	rodičovská role	cs
dc.subject	změna rodičovské role	cs
dc.subject	rodič z mateřské školy	cs
dc.subject	parent	en
dc.subject	parenthood	en
dc.subject	parental role	en
dc.subject	change parental role	en
dc.subject	parent from Preschool	en
dc.title	Subjektivně vnímané změny rodičovské role při nástupu dítěte do mateřské školy
dc.title.alternative	Subjectively perceived changes in parental role at the time of their child's preschool entry
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Majerčíková, Jana
dc.date.accepted	2019-06-13
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis is both theoretical and empirical. The theoretical part of the thesis is focused on the area of parenthood and primarily on the change of their parental role which a parent experiences when their child enters kindergarten. It also deals with current influ-ences affecting the parental role most of all. The empirical part describes a qualitative re-search carried out in the form of a semi structured interview with parents and using the method of unfinished sentences. The research is focused on a parent's perception of their parental role in relation to their child before kindergarten entrance and during kinder-garten attendance.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Pedagogika předškolního věku	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	50912
utb.result.grade	D
dc.date.submitted	2019-04-17
local.subject	rodina a škola	cs
local.subject	mateřské školy	cs
local.subject	děti předškolního věku	cs
local.subject	home and school	en
local.subject	kindergartens	en
local.subject	preschool children	en