Rub a líc práce s pětiletými dětmi

Polanská, Jana

Rub a líc práce s pětiletými dětmi

DSpace Repository

Language: English čeština

Rub a líc práce s pětiletými dětmi

dc.contributor.advisor	Wiegerová, Adriana
dc.contributor.author	Polanská, Jana
dc.date.accessioned	2019-07-04T09:10:21Z
dc.date.available	2019-07-04T09:10:21Z
dc.date.issued	2018-10-10
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/43900
dc.description.abstract	Bakalářská práce je zaměřena na problematiku práce s dětmi předškolního věku. Věnuje se problematice zavedení povinné předškolní docházky do mateřské školy. Práce v teoretické rovině prezentuje základní pojmy, které jsou z hlediska zpracování bakalářské práce nosné. Na teoretický základ navazuje část empirická. Výzkumné šetření je zpracováno v kvalitativním designu. Cílem práce je objasnit, jak učitelé mateřských škol hodnotí zavedení povinného předškolního vzdělávání. Výzkum byl realizován prostřednictvím interview s učiteli mateřských škol. Zpracování a vyhodnocení získaných dat vedlo k zjištění pozitiv a negativ, které učitele reflektují po zavedení povinného předškolního vzdělávání do systému práce mateřských škol.
dc.format	70 s. (98200 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	povinné předškolní vzdělávání	cs
dc.subject	školní způsobilost	cs
dc.subject	školní zralost	cs
dc.subject	školní připravenost	cs
dc.subject	compulsory preschool education	en
dc.subject	school competence	en
dc.subject	school ripeness	en
dc.subject	school readiness	en
dc.title	Rub a líc práce s pětiletými dětmi
dc.title.alternative	Pros and cons of working with five-year-old children in kindergarden
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Vašíková, Jana
dc.date.accepted	2019-06-03
dc.description.abstract-translated	Bachelor thesis is focused on problematic of work with preschool children. It deals with the issue of compulsory preschool attendance in kindergarten. The theoretical part presents the basic concepts that are essential for the work. The theoretical basis is followed by empirical part. The research is processed in qualitative design. The goal is to clarify how kindergarten teachers value the implementation of compulsory preschool education. Obtained research data and their processind led to the finding of both positive and negative which teachers relfect after the implementation of compulsory prechool education into the system of kindergarten work.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro mateřské školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	50840
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2019-04-23