Vliv rodinného prostředí na motivaci žáků k učení

Pekárková, Jana

Vliv rodinného prostředí na motivaci žáků k učení

DSpace Repository

Language: English čeština

Vliv rodinného prostředí na motivaci žáků k učení

dc.contributor.advisor	Vaculíková, Jitka
dc.contributor.author	Pekárková, Jana
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:14:01Z
dc.date.available	2017-07-03T09:14:01Z
dc.date.issued	2016-12-07
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/40280
dc.description.abstract	Bakalářská práce se zabývá vlivem rodinného prostředí na motivaci žáků k učení.Cílem bakalářské práce je zjistit vliv vybraných proměnných z rodinného prostředí na převažující typ motivace žáků k učení. Praktická část prezentuje výsledky dotazníkového šetření, které bylo uskutečněno mezi žáky 6. 8. tříd vybrané základní školy ve Zlíně. V závěru výzkumné části byly shrnuty zjištěné skutečnosti, vyhodnoceny hypotézy a uvedena doporučení pro praxi.
dc.format	85 s. (93 785)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	rodina	cs
dc.subject	rodinné prostředí	cs
dc.subject	motivace	cs
dc.subject	motivace k učení	cs
dc.subject	odměny	cs
dc.subject	tresty	cs
dc.subject	autodeterminační teorie	cs
dc.subject	škola	cs
dc.subject	starší školní věk	cs
dc.subject	family	en
dc.subject	family environment	en
dc.subject	motivation	en
dc.subject	motivation to learn	en
dc.subject	rewards	en
dc.subject	punishments	en
dc.subject	self-determination theory	en
dc.subject	school	en
dc.subject	older school-age	en
dc.title	Vliv rodinného prostředí na motivaci žáků k učení
dc.title.alternative	The Influence of Family Environment on Pupils´ Motivation for Learning
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Suchánková, Eliška
dc.date.accepted	2017-06-12
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis deals with the influence of a family environment on pupils' motivation to learn. The thesis' objective is to detect the influence of selected variables from a family environment on the prevalent type of pupils' motivation to learn. Practitcal part of this theses presents the outcomes of a questionnaire survey, which was carried out with the pupils attending the 6th to 8th grade in a chosen primary school located in Zlin. The conclusion part of this thesis contains a summary of found facts from the survey, evaluation of the hypotheses and also various recommendations for the general use.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	45857
utb.result.grade	A
dc.date.submitted	2017-04-20
local.subject	rodina a škola	cs
local.subject	školní úspěšnost	cs
local.subject	home and school	en
local.subject	school success	en