Sociální pedagog ve školním prostředí z pohledu učitelů

Klumplerová, Denisa

Sociální pedagog ve školním prostředí z pohledu učitelů

DSpace Repository

Language: English čeština

Sociální pedagog ve školním prostředí z pohledu učitelů

dc.contributor.advisor	Hrnčiříková, Zuzana
dc.contributor.author	Klumplerová, Denisa
dc.date.accessioned	2017-07-03T09:12:44Z
dc.date.available	2017-07-03T09:12:44Z
dc.date.issued	2016-11-14
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/39661
dc.description.abstract	Cílem práce je zkoumat současnou pozici a možnosti budoucího uplatnění sociálních pedagogů ve školském prostředí. Pozice sociálního pedagoga není v současné době uznána v zákoně 563/2004 Sb., O pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, i přesto ale na některých školách neoficiálně působí, a tak je důležité, aby měli jasně vymezené kompetence. Výzkumné otázky se zabývají názory respondentů na pozici sociálního pedagoga na základních školách z pohledu stávajících učitelů. Odpovědi byly získány prostřednictvím dotazníkového šetření mezi učiteli (n=207) v okresech Praha 1 a Brno-Židenice. Z odpovědí vyplývá, že učitelé jsou o profesi sociálního pedagoga informováni, avšak co se týká náplně práce sociálního pedagoga ve školním prostředí nejsou respondenti názorově jednotní.
dc.format	75 s. (109 678 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	sociální pedagog	cs
dc.subject	základní škola	cs
dc.subject	preventivní program	cs
dc.subject	social pedagogue	en
dc.subject	primary school	en
dc.subject	preventive programs	en
dc.title	Sociální pedagog ve školním prostředí z pohledu učitelů
dc.title.alternative	Social Pedagogue from the Perspective of Teachers
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Hladík, Jakub
dc.date.accepted	2017-05-22
dc.description.abstract-translated	The aim of this thesis is to explore the current position and possibilities of the future em-ployment of the social pedagogues in a school environment. The position of the social pe-dagogue is currently not recognized in the Act on Pedagogical Staff, yet they act unoffi-cially at some schools so it is important to have clearly defined competencies. Research questions deals with respondents' views on the position of the social pedagogues in prima-ry schools in terms of existing teachers. Answers were obtained through a questionnaire survey among the teachers (n = 207) in the districts of Prague 1 and Brno-Židenice. The answers indicate that teachers are informed about the position of social pedagogue. Howe-ver, in terms of the job description of social pedagogue in the school environment the re-spondents´ opinions are not unaminous.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	44998
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2017-04-13
local.subject	základní školy	cs
local.subject	sociální pedagogové	cs
local.subject	pedagogické kompetence	cs
local.subject	střední školy	cs
local.subject	elementary schools	en
local.subject	social educators	en
local.subject	pedagogical skills	en