Inkluze nadaného žáka s Aspergerovým syndromem

Kopečková, Pavlína

Inkluze nadaného žáka s Aspergerovým syndromem

DSpace Repository

Language: English čeština

Inkluze nadaného žáka s Aspergerovým syndromem

dc.contributor.advisor	Machů, Eva
dc.contributor.author	Kopečková, Pavlína
dc.date.accessioned	2016-11-28T11:42:16Z
dc.date.available	2016-11-28T11:42:16Z
dc.date.issued	2016-01-06
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/37575
dc.description.abstract	Práce pojednává o inkluzi nadaného žáka s Aspergerovým syndromem. Především se práce soustředí na popsání sociálního procesu inkluze. Sleduji, jak nadaný žák s Aspergerovým syndromem zvládá své každodenní aktivity, svůj kontakt s vrstevníky i pedagogickými pracovníky. Informant bakalářské práce je žákem druhé třídy základní školy, ve které jsou specializované třídy zaměřené na edukaci a rozvoj intelektově nadaných. Práce se zaměřuje na sledování procesu inkluze tohoto žáka. Sleduji jeho navazování sociálních vztahů se spolužáky, projevy jeho postižení ve vypjatých situacích, zájem o studium. V rozhovoru s třídní učitelkou a rodiči se zamýšlím, jaký přínos má pro dítě docházka do školy základní místo speciální.
dc.format	78
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	Inkluze	cs
dc.subject	Sociální inkluze	cs
dc.subject	Nadání	cs
dc.subject	Aspergerův syndrom	cs
dc.subject	Inclusion	en
dc.subject	Socialinclusion	en
dc.subject	Gifted	en
dc.subject	Asperger syndrome	en
dc.title	Inkluze nadaného žáka s Aspergerovým syndromem
dc.title.alternative	Inclusion of a Gifted Pupil with Asperger´s Syndrome
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Hanková, Magdalena
dc.date.accepted	2016-06-07
dc.description.abstract-translated	Theses deals with the inclusion of gifted pupils with Asperger syndrome. Above all, the work focuses on describing the proces of social inclusion, how gifted pupils with Asper-ger syndrome can manage their daily activities, contact with peers and teachers. Informant of the bachelor theses is a pupil of the second grade of elementary school, which is specia-lized in classes focused on the education and development of intellectually gifted children. The work also focuses on monitoring the inclusion proces of the pupils, as they follow soci-al relationship with peers, reflection their involvement in extreme situations and their inte-rest in study.The target of the these is to judge what is better for these children, attending normal school or specialized school.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	42183
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2016-04-20
local.subject	pedagogika nadaných	cs
local.subject	integrovaná výuka	cs
local.subject	Aspergerův syndrom	cs
local.subject	gifted education	en
local.subject	integrated teaching	en
local.subject	Asperger's syndrome	en