Integrace žáků s poruchou autistického spektra do základních škol a možnosti jejich vzdělávání

Abstract

Diplomová práce se zabývá integrací žáků s poruchou autistického spektra do základních škol a možnostmi jejich vzdělávání. Teoretická část shrnuje teoretické poznatky o problematice diagnostikování PAS (poruchy autistického spektra) u dětí, metody práce s žákem s poruchou autistického spektra a popisuje komplexně problematiku autismu, včetně samotné integrace žáků s poruchou autistického spektra do základních škol. Praktická část obsahuje průzkum realizovaný kvantitativními a kvalitativními metodami. V kvantitativní části jsme použili vlastní dotazník. Dotazníky vyplnili respondenti z řad učitelů základních škol Zlína, Otrokovic, Kroměříže a Uherského Hradiště, kteří mají osobní zkušenost s integrovanými žáky s PAS. V kvalitativní části jsme popsali dvě kazuistiky. Cílem praktické části je zjistit, jak probíhá integrace autistických žáků do základních škol přímo v praxi.