Pohádka jako prostředek rozvoje emoční inteligence dětí předškolního věku

Šebelová, Daniela

Pohádka jako prostředek rozvoje emoční inteligence dětí předškolního věku

DSpace Repository

Language: English čeština

Pohádka jako prostředek rozvoje emoční inteligence dětí předškolního věku

dc.contributor.advisor	Novotná, Jarmila
dc.contributor.author	Šebelová, Daniela
dc.date.accessioned	2012-03-09T08:24:20Z
dc.date.available	2012-03-09T08:24:20Z
dc.date.issued	2011-05-06
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB	cs
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/15366
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce je zaměřena na pohádku jako jeden z přirozených prostředků rozvoje emoční inteligence dětí předškolního věku. Teoretická část pojednává o dítěti předškolního věku, zabývá se vývojem jeho osobnosti, předškolním vzděláváním, snaží se vysvětlit pojem emoční inteligence a ukázat, jak lze využít pohádku k jejímu rozvoji právě u zmíněné věkové skupiny. V praktické části se snažím pomocí rozhovorů s učitelkami a rodiči zjistit, zda a jak cíleně využívají pohádku k rozvoji emoční inteligence dětí a jakou důležitost přikládají pohádce v dětském světě.	cs
dc.format	89 s.	cs
dc.format.extent	1660642 bytes	cs
dc.format.mimetype	application/pdf	cs
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	předškolní děti	cs
dc.subject	předškolní vzdělávání	cs
dc.subject	emoce	cs
dc.subject	emoční inteligence	cs
dc.subject	příběh	cs
dc.subject	pohádka	cs
dc.subject	pre-school children	en
dc.subject	pre-school education	en
dc.subject	emotions	en
dc.subject	emotional inteligence	en
dc.subject	story	en
dc.subject	fairy-tale	en
dc.title	Pohádka jako prostředek rozvoje emoční inteligence dětí předškolního věku	cs
dc.title.alternative	Fairy-tale as an instrument of developing an emotional inteligence of pre-school children	en
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Machů, Eva
dc.date.accepted	2011-06-15
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis is focused on a fairy-tale as a natural instrument of developing an emotional inteligence of pre-school children. The first part deals with pre-school children, developing their personality, a pre-school education, it tries to explain a term emotional inteligence and to show how to use a fairy-tale to develop an emotional inteligence of pre-school children. In the practical part teachers of kinder garden and some parents are interviewed to learn about if and how they purposely use a fairy-tale to develop an emotional inteligence of children and an importace to what they suppose a fairy-tale means in children's world.	en
dc.description.department	Ústav pedagogických věd	cs
dc.description.result	obhájeno	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/101	cs
dc.parent.uri	http://hdl.handle.net/10563/220	cs
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in pedagogy	en
dc.identifier.stag	19813
dc.date.assigned	2011-01-25
utb.result.grade	A
local.subject	pohádky	cs
local.subject	výchova dítěte	cs
local.subject	fairy tales	en
local.subject	child rearing	en