Integrace handicapovaných dětí do běžných škol

Abstract

Bakalářská práce pojednává o problematice integrace handicapovaných dětí do běžných škol. Teoretická část charakterizuje pojem integrace, dále nastiňuje problematiku dítěte s postižením. Z důvodu zaměření praktické části, jsem se také zabývala oblastí verbální a neverbální komunikace. Cílem praktické části bylo zjistit, jaké jsou přístupy žáků na ZŠ k handicapované spolužačce, zda vnímají handicapovanou spolužačku jako součást třídního kolektivu a do jaké míry se mezi ně začlenila. Zajímalo mne, zda vnímají handicapovanou dívku jako "přítěž v hodinách" nebo jako "zkušenost pro další život". Výsledky výzkumu ukázaly zajímavé skutečnosti.