Odolnost učitelů mateřských škol vůči stresu v různých fázích profesního vývoje

Abstract

Bakalářská práce se zabývá odolností učitelů mateřských škol vůči stresu v různých fázích profesního vývoje. Věnuje se definování pojmů odolnost vůči stresu, stres, profesní vývoj a copingové strategie. Praktická část je realizována prostřednictvím kvantitativního výzkumu, jehož cílem je zjistit míru prožívaného stresu a odolnosti vůči němu u učitelů mateřských škol v závislosti na délce praxe a nejvyššího dosaženého vzdělání, zjistit intenzitu stresorů v prostředí mateřské školy a také způsoby, prostřednictvím kterých se učitelé snaží stresovou situaci zvládat.