Postoje žáků základních škol ve Zlínském kraji k zástupcům mongolského etnika

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá postoji žáků základních škol ve Zlínském kraji k zástupcům mongolského etnika. Teoretická část popisuje psychologii postojů, mongolské etnikum, jeho souvislost s Českou republikou a multikulturní vzdělávání, zaměřené na úlohu školy při vzdělávání žáků-cizinců a na kompetence pedagogů. V empirické části jsou obsaženy výsledky výzkumu, jehož cílem bylo popsat a prozkoumat současné postoje žáků základních škol k mongolskému etniku. Ve výzkumu srovnáváme postoje žáků, jejichž školu či třídu navštěvuje zástupce mongolského etnika a postoje žáků, jejichž školu či třídu zástupce mongolského etnika nenavštěvuje. Výzkum jsme prováděli pomocí dotazníků a sémantického diferenciálu.