Profesní kompetence učitele střední školy k rozvoji nadání žáků a studentů

Abstract

Teoretická část práce bude analyzovat místo a význam profesní kompetence učitele k rozvoji nadání žáků a studentů ve vztahu k ostatním klíčovým učitelským kompetencím. Empirická část práce bude prezentovat cíle, design a výsledky kvantitativně orientovaného výzkumu, který bude data získávat pomocí dotazníku, který bude distribuován vzorku učitelů středních škol. Budou formulovány hypotézy, které umožní posoudit, jaké vztahy jsou mezi profesní kompetencí k rozvoji nadání žáků a dalšími proměnnými (např. pohlaví, věk respondentů, typ střední školy, ostatní klíčové profesní kompetence apod.). Získaná výzkumná data budou zpracována a vyhodnocena pomocí standardních statistických metod.