Rozvoj školství, vzdělávání, kultury

Abstract

Součástí mnohostranných proměn ve Zlíně bylo od počátku 30. let rozšiřování vzdělávacích a kulturních aktivit, které rychle doplnily původní linii tradiční zlínské měšťanské společnosti. Vedle obrovského rozmachu výroby, obchodu a dalších souvisejících odvětví postupně přibývaly i činnosti nevýrobní povahy, které přerostly do podoby skvěle fungujících kulturních a vzdělávacích institucí (např. Masarykovy školy, Škola umění ve Zlíně, Studijní ústavy I a II). Příspěvek mapuje tyto nové instituce, které sehrály svou významnou a pozitivní roli v emancipačním procesu Zlína jako moderního městského centra.

A part of the multifaceted changes in Zlín since the beginning of the 1930s has always been expansion of educational and cultural activities, which quickly fulfilled the original lineage of traditional townsfolk society in Zlín. Aside from the giant development of manufacturing, trade and other related branches, activities of a nonmanufacturing character gradually gained in numbers. These grew into the likeness of wonderfully functioning cultural and educational institutes (ex. Masaryk Schools, the School for the Arts in Zlín, Study Institutes I and II). This contribution maps these new institutions, which played their important and positive role in the emancipation process of Zlín as a modern city center.