Postoj rodičů k předškolnímu vzdělávání dětí v mateřské škole tradiční a Montessori

Abstract

Dvacáté století je uváděno jako století dítěte, kdy vše je zaměřeno na výchovu, vzdělávání a rozvoj dítěte. Bakalářská práce pojednává o předškolním věku dítěte a postoji rodičů k předškolnímu vzdělávání. Teoretická část je věnována dítěti předškolního věku, legislativě předškolního vzdělávání, vzděláváním v tradiční a alternativní předškolní instituci a popisu Montessori pedagogiky. Závěr teoretické části je zaměřen na rodiče, rodinu, vzájemnou spolupráci a komunikaci rodičů a pedagogů předškolní instituce. Výzkumná část zjišťuje postoj rodičů k předškolnímu vzdělávání, důvody jejich výběru předškolní instituce a jejich vzájemná spolupráce, komunikace a spokojenost s vybranou předškolní institucí.