Využití zážitkové pedagogiky ve školní družině

Tichá, Barbora

Využití zážitkové pedagogiky ve školní družině

DSpace Repository

Language: English čeština

Využití zážitkové pedagogiky ve školní družině

dc.contributor.advisor	Suchánková, Eliška
dc.contributor.author	Tichá, Barbora
dc.date.accessioned	2025-12-10T23:10:04Z
dc.date.available	2025-12-10T23:10:04Z
dc.date.issued	2025-01-23
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/58089
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá využitím zážitkové pedagogiky ve školní družině. Cílem práce je zjistit, zda a jakým způsobem vychovatelé ve školní družině ve Zlínském kraji využívají prvky zážitkové pedagogiky. Důraz je kladen na zkoumání metody zážitkové pedagogiky, konkrétních programových prostředků, principů zážitkové pedagogiky a technik reflexe. Výzkum byl pojat kvantitativní metodou za pomoci dotazníkové šetření. Analýza získaných dat nám ukazuje, že většina vychovatelů pracuje s prvky zážitkové pedagogiky ve školní družině.
dc.format	77
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	zážitková pedagogika	cs
dc.subject	školní družině	cs
dc.subject	záměr	cs
dc.subject	program	cs
dc.subject	reflexe	cs
dc.subject	vychovatel	cs
dc.subject	experiential learning	en
dc.subject	after - school club	en
dc.subject	intention	en
dc.subject	program	en
dc.subject	reflection	en
dc.subject	educator	en
dc.title	Využití zážitkové pedagogiky ve školní družině
dc.title.alternative	The Use of Experiential Pedagogy in the After-School Club
dc.type	bakalářská práce	cs
dc.contributor.referee	Junaštíková, Julie
dc.date.accepted	2025-06-09
dc.description.abstract-translated	This bachelor´s thesis focuses on the use of experiential pedagogy in after-school programs. The aim of the thesis is to determine whether and how educators in after-school programs in the Zlín Region utilize elements of experiential pedagogy. Emphasis is placed on examining the methods of experiential pedagogy, specific program tools, principles of experiential pedagogy and reflection techniques. The research was conducted using a quantitative method through a questionnaire survey. The analysis of the obtained data shows that the majority of educators incorporate elements of experiential pedagogy in their work within after-school programs.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Social Pedagogy	en
dc.identifier.stag	70683
dc.date.submitted	2025-04-24