Profesní adaptace začínajících učitelů mateřských škol

Abstract

Bakalářská práce se zabývá profesní adaptací začínajících učitelů mateřských škol. Proces adaptace je klíčovou fází profesní dráhy učitele a ovlivňuje jeho profesní růst, setrvání v oboru i kvalitu výuky. Teoretická část práce se zaměřuje na vymezení pojmu adaptace, profesní adaptace a adaptačního období. Dále popisuje roli uvádějícího učitele, mentoring a faktory ovlivňující úspěšnost adaptace. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu, který byl realizován prostřednictvím polostrukturovaných interview s učitelkami mateřských škol. Cílem bakalářské práce je popsat adaptaci začínajících učitelek mateřských škol a zjistit, jak vnímají výzvy spojené s adaptačním procesem. Výsledky výzkumu poskytují poznatky o výzvách, kterým začínající učitelé čelí, a zdůrazňují význam systematické podpory ze strany mateřské školy.