Podnětné prostředí pro rozvoj polytechnických dovedností dětí předškolního věku

Abstract

Předkládaná bakalářská práce aplikačního charakteru se zaměřuje na rozvoj polytechnických dovedností u dětí předškolního věku. Teoretická část práce vymezuje pojem polytechnické výchovy, přibližuje její význam v současném předškolním vzdělávání, možné formy a metody realizace, klíčové dovednosti a kompetence, které jsou prostřednictvím polytechnické výchovy rozvíjeny. Praktická část práce se věnuje tvorbě a ověření sady aktivit, které podporují rozvoj polytechnických dovedností u dětí předškolního věku. Sada aktivit byla realizována ve vybrané mateřské škole a evaluována pomocí sebereflexe a reflexe přihlížející učitelky. Na základě evaluace byla navržena modifikace jedné z aktivit a doporučení pro pedagogickou praxi.