Přechod z 1. na 2. stupeň základní školy z pohledu žáka

Abstract

Diplomová práce zkoumá pohled žáka při přechodu z 1. na 2. stupeň základní školy. Její teoretická část seznamuje čtenáře s českým školským systémem se zaměřením na základní vzdělávání a charakteristikou žáka při přechodu mezi středním a starším školním věkem pomocí dosavadní publikované odborné literatury. Empirická část diplomové práce je zaměřena na percepci žáků před a po přechodu mezi stupni základní školy ve spojitosti s takzvaným well-beingem. Sběr dat byl realizován za pomoci kvalitativního výzkumu, konkrétně za využití metod polostrukturovaného interview a obsahové analýzy žákovských zápisů. Zapojeno bylo 6 participantů ze Zlínského kraje ve školním roce 2022/23 i 2023/24. Důvodem pro zvolení tohoto tématu byl fakt, že poslední publikovaná literatura, která se výše zmíněné problematice věnovala, je z roku 2011 a od té doby nebyla zkoumaná. Znovuotevření tohoto tématu přineslo zjištění, že vnímání žáků přecházejících mezi stupni základní školy souvisí s působením vnějších a vnitřních faktorů.