Revize kurikula primárního vzdělávání v kontextu učitele 1. stupně základní školy

Žídková, Marie

Revize kurikula primárního vzdělávání v kontextu učitele 1. stupně základní školy

DSpace Repository

Language: English čeština

Revize kurikula primárního vzdělávání v kontextu učitele 1. stupně základní školy

dc.contributor.advisor	Vašíková, Jana
dc.contributor.author	Žídková, Marie
dc.date.accessioned	2023-12-20T13:24:13Z
dc.date.available	2023-12-20T13:24:13Z
dc.date.issued	2022-11-18
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/52690
dc.description.abstract	Předložená diplomová práce se zabývá revizí kurikula primárního vzdělávání. Cílem je odhalit, jaký přístup mají učitelé 1. stupně základní školy k revizi kurikula primárního vzdělávání. Teoretická část popisuje proměny kurikulárních dokumentů v České republice od roku 1989 a shrnuje nastávající změny v důsledku velké revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávaní (RVP ZV). Praktická část prezentuje výsledky kvalitativně orientovaného výzkumu realizovaného prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s učiteli 1. stupně základní školy. K významným závěrům výzkumu patří skutečnost, že se učitelé nechtějí angažovat v revizi, ale spíše čekají na její důsledky.
dc.format	76 s. (143 100 znaků)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	revize kurikula	cs
dc.subject	kurikulum	cs
dc.subject	kurikulární dokumenty	cs
dc.subject	curriculum revision	en
dc.subject	curriculum	en
dc.subject	curriculum documents	en
dc.title	Revize kurikula primárního vzdělávání v kontextu učitele 1. stupně základní školy
dc.title.alternative	Revision of the Primary Education Curriculum and the role of the Primary School Teacher
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Janíková, Marcela
dc.date.accepted	2023-05-16
dc.description.abstract-translated	The present thesis deals with the revision of the primary education curriculum. The aim is to reveal the approach of primary school teachers to the revision of the primary education curriculum. The theoretical part describes the changes in curriculum documents in the Czech Republic since 1989 and summarises the upcoming changes as a result of the major revision of the Framework Curriculum for Primary Education. The practical part presents the results of qualitatively oriented research conducted through semi-structured interviews with primary school teachers. Among the significant findings of the research is the fact that teachers do not want to engage in the revision, but rather wait for its consequences.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství pro 1. stupeň základní školy	cs
dc.thesis.degree-discipline	Lower Primary School Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cs
dc.thesis.degree-program	Teacher Training for Primary Schools	en
dc.identifier.stag	63250
dc.date.submitted	2023-04-21