Využívání grafických příběhů v osvojování angličtiny v předškolním vzdělávání

Vahalíková, Petra

Využívání grafických příběhů v osvojování angličtiny v předškolním vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Využívání grafických příběhů v osvojování angličtiny v předškolním vzdělávání

dc.contributor.advisor	Pokrivčáková, Silvia
dc.contributor.author	Vahalíková, Petra
dc.date.accessioned	2021-10-04T11:58:46Z
dc.date.available	2021-10-04T11:58:46Z
dc.date.issued	2021-07-01
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/49810
dc.description.abstract	Předkládaná diplomová práce se věnuje tématu využívání grafických příběhů v osvojování angličtiny jako cizího jazyka v předškolním vzdělávání. Jejím cílem je zjištění zkušeností učitelů mateřských škol, s využíváním grafických příběhů v rámci počátečního osvojování cizího jazyka u dětí předškolního věku. Teoretická část představuje sumarizaci teoretických poznatků problematiky raného osvojování cizího jazyka u dětí předškolního věku, roli využívání literárních žánrů a zejména vliv jejich obrazových informací při práci s textem. V praktické části jsem pomocí kvantitativního designu metodou dotazníkového šetření a získaných dat od respondentů zpracovala analýzu výsledků a jako doplňkovou metodu jsem zvolila kvalitativní design polostrukturovaného interview, jehož data byla zpracována prostřednictvím otevřeného kódování. Na základě výsledků z výzkumného šetření jsem zformulovala doporučení pro praxi.
dc.format	93 s. (17 764)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	rané osvojování cizího jazyka	cs
dc.subject	grafické příběhy	cs
dc.subject	multimodalita	cs
dc.subject	vizuální gramotnost	cs
dc.subject	early foreign language aquisition	en
dc.subject	graphic stories	en
dc.subject	multimodality	en
dc.subject	visual literacy	en
dc.title	Využívání grafických příběhů v osvojování angličtiny v předškolním vzdělávání
dc.title.alternative	Using graphic stories in the early acquisition of English as a foreign language
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Navrátilová, Hana
dc.date.accepted	2021-09-09
dc.description.abstract-translated	The presented diploma thesis deals with the topic of using graphic stories in learning English as a foreign language in preschool education. Its aim is to find out the experiences of kindergarten teachers with the use of graphic stories in the initial acquisition of a foreign language learning in preschool children. The theoretical part presents a summary of the theoretical knowledge of the issue of early foreign language acquisition in preschool children, the role of the use of literary genres and the particular influence of their pictorial information when working with text. In the practical part, based on the findings from the quantitative design and the data obtained from the respondents, I processed the analysis of the results and as an additional method I chose the qualitative design of a semi-structured interview whose data was processed through open encoding. Based on the results of the research investigation, I formulated recommendations for educators involved in foreign language acquisition in preschool children.
dc.description.department	Ústav školní pedagogiky
dc.thesis.degree-discipline	Pedagogika předškolního věku	cs
dc.thesis.degree-discipline	Preschool Teacher Training	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	59968
utb.result.grade	E
dc.date.submitted	2021-08-18