Využití digitálních technologií na středních školách

Hladný, Michal

Využití digitálních technologií na středních školách

DSpace Repository

Language: English čeština

Využití digitálních technologií na středních školách

dc.contributor.advisor	Karger, Tomáš
dc.contributor.author	Hladný, Michal
dc.date.accessioned	2018-07-04T15:01:39Z
dc.date.available	2018-07-04T15:01:39Z
dc.date.issued	2017-11-22
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/43098
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá problematikou využití digitálních technologií na středních školách. Teoretická část se zaměřuje na popis digitálních technologií, stručnou historii, možnosti jejich využití v běžném životě i ve vzdělávání, dále vysvětluje pojem digitální gramotnost a její význam ve společnosti a poukazuje na rozdíly mezi středními školami ve využití digitálních technologií. Praktická část se zaměřuje na kvantitativní výzkum provedený dotazníkovým šetřením.
dc.format	85 s.
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	digitální technologie	cs
dc.subject	informačně-komunikační technologie	cs
dc.subject	digitální technologie ve vzdělání	cs
dc.subject	e-learning	cs
dc.subject	digitální gramotnost	cs
dc.subject	střední škola	cs
dc.subject	digital technologies	en
dc.subject	information and communication technologies	en
dc.subject	digital technology in education	en
dc.subject	e-learning	en
dc.subject	digital literacy	en
dc.subject	secondary school	en
dc.title	Využití digitálních technologií na středních školách
dc.title.alternative	Use of Digital Technologies at Secondary Schools
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Šalenová, Eva
dc.date.accepted	2018-05-22
dc.description.abstract-translated	This Diploma thesis is focused on utilization of digital technologies at secondary schools. The theoretical section is focused on the description of digital technologies, brief history, possibilities of their use in daily life as well as in education, then it is focused on explanation the term digital literacy and its significance in society and it refers to the differences between secondary schools in utilization of digital technologies. The practical section is focused on quantitative research by a questionnaire survey.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Pedagogika	cs
dc.thesis.degree-program	Pedagogy	en
dc.identifier.stag	48255
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2018-04-10
local.subject	výuka podporovaná počítačem	cs
local.subject	computer-aided learning	en