Copingové strategie učitelů středních škol

Otrhalíková, Nikola

Copingové strategie učitelů středních škol

DSpace Repository

Language: English čeština

Copingové strategie učitelů středních škol

dc.contributor.advisor	Kavková, Veronika
dc.contributor.author	Otrhalíková, Nikola
dc.date.accessioned	2018-07-04T15:01:37Z
dc.date.available	2018-07-04T15:01:37Z
dc.date.issued	2017-11-03
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/43059
dc.description.abstract	Cílem diplomové práce bylo zjistit, které stresory nejvíce postihují učitele střední školy, které strategie užívají při zvládání stresových situací a zdali pohlaví ovlivňuje výběr copin-gové strategie. Výzkumu se zúčastnilo 36 respondentů ze střední průmyslové škole v Břec-lavi z toho 15 mužů a 11 žen. Výsledky výzkumu prokázaly, že nejvíce vyskytující stresory jsou: Nízké platové ohodnocení a stále se navyšující administrativa. Dále poukázal na fakt, že copingové strategie užívané pedagogy mají spíše negativní tendenci a dokázal, že existuje rozdíl v užívání strategií mezi muži a ženami. Na závěr byla diskutována otázka, zda by učitelé měli zájem o zřízení relaxační místnosti na jejich škole a následně většina pozitivních odpovědí zapříčinila vznik projektu, jehož cílem bylo navrhnout postup výstavby místnosti pro zmírnění stresu.
dc.format	76 s. (12 757 slov)
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	stres	cs
dc.subject	coping	cs
dc.subject	učitel	cs
dc.subject	odolnost	cs
dc.subject	zátěžová situace	cs
dc.subject	stress	en
dc.subject	coping	en
dc.subject	teacher	en
dc.subject	endurance	en
dc.subject	stresful situation	en
dc.title	Copingové strategie učitelů středních škol
dc.title.alternative	Coping Strategies of Secondary School Teachers
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Tomaštík, Marek
dc.date.accepted	2018-06-05
dc.description.abstract-translated	The aim of the diploma thesis was to find out which stressors are most affected by secondary school teachers who use strategies in dealing with stressful situations and whether gender affects the choice of coping strategy. The survey was attended by 36 respondents from the Břeclav secondary school, of which 15 men and 11 women. Research results have shown that the most common stressors are: Low salary rating and ever-increasing administration. He also pointed out that coping strategies used by educators tend to be negative, and showed that there is a difference in the use of strategies between men and women. Finally, the question was whether teachers were interested in setting up a relaxation room at their school, and most of the positive responses led to the creation of a project aimed at designing a procedure to build a stress relieving room.
dc.description.department	Ústav krizového řízení
dc.thesis.degree-discipline	Bezpečnost společnosti - Specializace: Rizikové inženýrství	cs
dc.thesis.degree-discipline	Security of Society	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta logistiky a krizového řízení	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Logistics and Crisis Management	en
dc.thesis.degree-name	Ing.
dc.thesis.degree-program	Bezpečnost společnosti	cs
dc.thesis.degree-program	Security of Society	en
dc.identifier.stag	48202
utb.result.grade	B
dc.date.submitted	2018-05-21
local.subject	učitelé středních škol	cs
local.subject	zvládání stresu	cs
local.subject	coping	cs
local.subject	secondary school teachers	en
local.subject	stress management	en
local.subject	coping	en