Postoj učitelů mateřských škol k výchově a vzdělávání

Řepková, Veronika

Postoj učitelů mateřských škol k výchově a vzdělávání

DSpace Repository

Language: English čeština

Postoj učitelů mateřských škol k výchově a vzdělávání

dc.contributor.advisor	Hrbáčková, Karla
dc.contributor.author	Řepková, Veronika
dc.date.accessioned	2018-07-04T15:00:46Z
dc.date.available	2018-07-04T15:00:46Z
dc.date.issued	2017-12-01
dc.identifier	Elektronický archiv Knihovny UTB
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10563/41802
dc.description.abstract	Diplomová práce pojednává o postojích učitelů mateřských škol k výchově a vzdělávání předškolních dětí. Teoretická část se zabývá především předškolním vzděláváním a jeho proměnami, dítětem předškolního věku a jeho vývojem a pojednává také o typologii osobnosti pedagogů. Dále se zabývá výchovnými styly, kterými předškolní pedagog ve vzdělávacím procesu působí na dítě. Hlavní podstatou práce je kvantitativní výzkum, který poukazuje na odlišné postoje učitelek mateřských škol k výchově a vzdělávání dětí. Výzkum zkoumá, zda učitelky přistupují k výchově a vzdělávání předškolních dětí více alternativně, nebo používají spíše tradiční styl výchovy.
dc.format	84
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	předškolní věk	cs
dc.subject	výchova	cs
dc.subject	vzdělávání	cs
dc.subject	předškolní pedagog	cs
dc.subject	postoje	cs
dc.subject	vyučovací styl	cs
dc.subject	preschool age	en
dc.subject	education	en
dc.subject	training	en
dc.subject	preschool teacher	en
dc.subject	attitude	en
dc.subject	teaching style	en
dc.title	Postoj učitelů mateřských škol k výchově a vzdělávání
dc.title.alternative	Attitude of Teachers of Nursery Schools to Education and Training
dc.type	diplomová práce	cs
dc.contributor.referee	Kočvarová, Ilona
dc.date.accepted	2018-05-28
dc.description.abstract-translated	This diploma thesis deals with attitudes of preschool teachers to the education of preschool children. The theoretical part deals mainly with preschool education and its changes, the child of preschool age and its development and also deals with the typology of the personality of the teachers. It also deals with the educational styles that the preschool teacher in the educational process has on the child. The main feature of this thesis is quantitative research, which points to the different attitudes of preschool teachers to the education of children. The research examines whether teachers are more likely to approach the education of preschool children in alternative way, or whether they are using the traditional style of education.
dc.description.department	Ústav pedagogických věd
dc.thesis.degree-discipline	Sociální pedagogika	cs
dc.thesis.degree-discipline	Social pedagogy	en
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií	cs
dc.thesis.degree-grantor	Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities	en
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.thesis.degree-program	Specialization in Pedagogy	en
dc.identifier.stag	49385
utb.result.grade	C
dc.date.submitted	2018-04-18
local.subject	učitelé mateřských škol	cs
local.subject	učitelky mateřských škol	cs
local.subject	předškolní pedagogika	cs
local.subject	preschool teachers	en
local.subject	women kindergarten teachers	en
local.subject	preschool education	en