Postoje intaktních žáků základních škol k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami
Zobrazit minimální záznam
| dc.contributor.advisor |
Šalenová, Eva
|
|
| dc.contributor.author |
Šebestová, Jana
|
|
| dc.date.accessioned |
2017-07-03T09:14:02Z |
|
| dc.date.available |
2017-07-03T09:14:02Z |
|
| dc.date.issued |
2016-12-07 |
|
| dc.identifier |
Elektronický archiv Knihovny UTB |
|
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10563/40289
|
|
| dc.description.abstract |
Bakalářská práce se zabývá postoji žáků základních škol k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem práce je poukázat na postoje intaktních žáků k vrstevníkům se speciálními vzdělávacími potřebami v edukačním prostředí. V teoretické části se bakalářská práce zabývá základními pojmy jako postoje, inkluze, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Praktická část bakalářské práce se věnuje identifikaci postojů. |
|
| dc.format |
68 |
|
| dc.language.iso |
cs |
|
| dc.publisher |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně |
|
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
postoje
|
cs |
| dc.subject |
inkluze
|
cs |
| dc.subject |
inkluzivní vzdělávání
|
cs |
| dc.subject |
žák se speciálními vzdělávacími potřebami
|
cs |
| dc.subject |
podpůrná opatření
|
cs |
| dc.subject |
attitudes
|
en |
| dc.subject |
inclusion
|
en |
| dc.subject |
inklusive education
|
en |
| dc.subject |
pupils with special educational needs
|
en |
| dc.subject |
support measures
|
en |
| dc.title |
Postoje intaktních žáků základních škol k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami |
|
| dc.title.alternative |
Attitudes of Intact Primary School Students towards Students with Special Educational Needs |
|
| dc.type |
bakalářská práce |
cs |
| dc.contributor.referee |
Lukešová, Michaela |
|
| dc.date.accepted |
2017-06-12 |
|
| dc.description.abstract-translated |
The Bachelor's thesis deals with pupils from primary school and their position towards pupils with special educational needs. The aim is to highlight the attitudes of an intact pupils towards peers with special learning needs in educational environment. The theoretical part of the thesis deals with basic concepts such as attitudes, inclusion, pupils with special educational needs. The practical part of the Bachelor's thesis is devoted to identifying attitudes. |
|
| dc.description.department |
Ústav pedagogických věd |
|
| dc.thesis.degree-discipline |
Sociální pedagogika |
cs |
| dc.thesis.degree-discipline |
Social pedagogy |
en |
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií |
cs |
| dc.thesis.degree-grantor |
Tomas Bata University in Zlín. Faculty of Humanities |
en |
| dc.thesis.degree-name |
Bc. |
|
| dc.thesis.degree-program |
Specializace v pedagogice |
cs |
| dc.thesis.degree-program |
Specialization in pedagogy |
en |
| dc.identifier.stag |
45873
|
|
| utb.result.grade |
B |
|
| dc.date.submitted |
2017-04-25 |
|
| local.subject |
inkluzivní vzdělávání
|
cs |
| local.subject |
žáci
|
cs |
| local.subject |
názory a postoje
|
cs |
| local.subject |
žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
|
cs |
| local.subject |
inclusive education
|
en |
| local.subject |
learners
|
en |
| local.subject |
views and attitudes
|
en |
| local.subject |
pupils with special educational needs
|
en |
Soubory tohoto záznamu
Tento záznam se objevuje v následujících kolekcích
Zobrazit minimální záznam
